Дізнайтеся, чому багато фахівців негативно ставляться до уроків фізкультури і що неправильно роблять вчителя по відношенню до дітей на подібних уроках.
Люди старшого покоління пам’ятають, що уроки фізкультури відвідували всі учні класу і по мірі можливостей здавали різні нормативи. При цьому не мало значення, як хлопці стався до цього уроку або особистості фізрука. Сьогодні ситуація змінилася і багато школярі намагаються отримати довідки, що звільняють їх від занять фізкультурою.
В результаті не варто дивуватися, що сучасні діти виглядають слабкими і неповороткими. Вони багато часу проводять за комп’ютером або планшетом, замість того, щоб вести активний спосіб життя. Безумовно, з цього правила є і виключення, причому багато. Однак існуюча нині тенденція повинна насторожувати. У зв’язку з цим питання, чому фізкультура в школі приносить шкоду дітям, стає актуальним.
Чи є користь від шкільних уроків фізкультури?
Безумовно, вина в тому, що багато школярів звільнені від фізкультури повністю лежить на їх батьках, які і беруть «липові» довідки. Найчастіше причиною цього стає не побоювання за здоров’я дитини, а наприклад, успішність. Погодьтеся, це абсолютно неправильний підхід.
У той же час багато батьки добре розуміють, що дитина має бути активним. Інша справа, що іноді вчителі вимагають від хлопців обов’язкової здачі нормативів, причому максимально високих. Не кожна дитина на це здатний, так і питання — чи потрібно це. Завдання шкільної фізкультури в першу чергу полягає у зміцненні здоров’я дітей, а не у встановленні рекордів. Для цього існують спортивні секції, в яких тренера готують майбутніх чемпіонів.
Таким чином, хворобливий стан сучасних дітей в першу чергу є виною самих батьків. Деякі з них можуть навіть заохочувати тривале перебування дитини біля комп’ютера або телевізора. Вони впевнені, що краще нехай він знаходиться вдома, ніж з ним щось трапиться на вулиці.
На жаль, про здоров’я багато людей починають думати тільки в той момент, коли стає вже пізно. Однак розглянута нами проблема не є єдиною. Сьогодні все частіше говорять про необхідність зміни шкільної програми фізичного виховання. Саме на цьому аспекті і треба робити основний упор. Питання, чому фізкультура в школі приносить шкоди дітям, які в принципі не повинен виникати.
Вчителям фізкультури у першу чергу необхідно звертати увагу не на виконанні конкретного нормативу, а прогрес дитини. Деякі діти від природи флегматичны і цілком очевидно, що вони не зможуть, скажімо, швидко бігати. Сьогодні всі впевнені, що необхідно щось робити, і залишається вирішити, що саме. Хтось пропонує знизити нормативи, інші ратують за збільшення кількості годин фізичної культури.
Останнє питання дуже актуальне з точки зору виховання здорового покоління. Всі чудово розуміють, що здоров’я під впливом фізичних навантажень може зміцнюватися лише в тому випадку, якщо вони носять регулярний характер і помірні по показнику. Противники збільшення кількість годин стверджують, що в окремих школах сьогодні є хороша база для цього кроку.
Багато батьків упевнені, що фізкультуру в школі варто скасувати, адже дитину можна віддати в спортивну секцію. Однак така можливість все ж є не у всіх і фахівці про це постійно нагадують. Вони впевнені, що тільки шкільні заняття можуть прищепити дітям любов до фізичних вправ. Але на практиці найчастіше діти до цього не прагнуть.
Фізкультура в школі — у чому шкода?
В цьому розділі представлена інформація, яка була отримана в ході опитування відомих тренерів. Ми вже говорили, що сьогодні багато хто розуміє необхідність зміни шкільної програми фізкультури. Можливо, думка професійних тренерів допоможе у вирішенні питання, чому фізкультура в школі приносить шкоду дітям.
Відсутність персональних шафок для одягу та речей
Сьогодні урок фізкультури для дітей є не способом емоційної розрядки, а необхідністю нести додатковий пакет зі спортивною формою. Причому тягати цей вантаж доводиться весь навчальний день, адже не всі живуть біля школи. Тут відразу згадуються американські фільми, в яких показані індивідуальні шафки для кожного школяра. Нашим дітям все доводиться носити з собою.
Одночасні уроки у кількох класів
Найчастіше в силу перевантаженості шкіл розклад становить таким чином, що двом або більше класів доводиться проводити урок фізкультури одночасно. Встежити за 40-50 дітьми практично неможливо. Цілком очевидно, що користі від таких занять не буде ніякої.
Відсутність роздягалень
У деяких школах під роздягальні отвадятся невеликі приміщення, які до того ж недостатньо провітрюються. В результаті деякі діти переодягаються в туалеті. Погодьтеся, така ситуація просто недопустима.
Неможливо сходити в душ
Заняття фізичною культурою припускають рясне потовиділення. Після цього необхідно відвідати душ, але в більшості шкіл його просто немає, або він не працює. Не будемо забувати і про те, що звичайною зміни просто може не вистачити для прийняття душу і повного приведення себе в порядок. Наприклад, дівчаткам необхідно висушити довге волосся, а для цього потрібен час. Хлопчакам у цьому плані простіше. Знову згадуються американські кінострічки.
Одноманітність нормативів
Всі одинадцять років навчання в школі діти здають нормативи з одним і тим же видів спорту. Причому багато говорять про те, що вони дуже усереднені і необхідний диференційований підхід до їх визначення.
Неграмотно складений розклад
Погодьтеся, після здачі нормативів з кросу складно перебудувати на контрольну з математики або іншому предмету. Розпалений і немитий дитина часто не може показати під час тестів з тієї ж фізики все, на що здатний. Зауважимо, що вчителі рідко йдуть у подібних ситуаціях на зустріч і контрольна після кросу не переноситься.
Недолік екіпіровки для занять взимку
У зимовий час, якщо погода дозволяє, уроки фізкультури слід проводити на свіжому повітрі. Однак екіпіровки для цього в багатьох школах просто немає, і батьки змушені купувати лижі, причому не один раз, адже діти ростуть. Однак тут є ще одна проблема. Припустимо, батьки купили своїй дитині зимовий спортивний інвентар. Погодьтеся, носити з собою лижі в школу двічі на тиждень не варіант! Залишити ж їх у школі не є можливим, так як за особисті речі ні хто відповідальності не несе.
Недолік інвентарю
Проблема спортивного інвентарю вкрай актуальна. Забудемо на час про зимове, але ж часто не вистачає баскетбольних м’ячів або матів! Проблеми з інвентарем характерні для багатьох шкіл, і це питання необхідно адресувати вищим інстанціях, аж до керівництва країни.
Третій урок фізкультури — необхідність чи зайвий
Коли було прийнято рішення про збільшення кількості годин для уроків фізкультури, третина заняття планувалося зробити спеціалізованим. Наприклад, дівчатка займаються аеробікою. А хлопчаки грають у футбол. На практиці все залишилось без змін — всі уроки проводяться в одному ключі.
Низька кваліфікація викладачів
Багато проблем пов’язані саме з цим питанням. Викладач фізкультури повинен зацікавити дітей і зробити свої уроки максимально цікавими. Тільки в цьому випадку більшість питань, в тому числі і чому фізкультура в школі приносить шкоду дітям, відпадуть. Тут хочеться знову звернути увагу на американські школи. Уроки фізкультури у них значно відрізняються він наших. Про популярність студентського спорту в США можна навіть не згадувати. На ігри баскетбольної студентської ліги часто не багатьом менше глядачів, ніж на матчі НБА. Аналогічним чином ситуація складається і зі шкільними чемпіонат країни.
Чому фізкультура в школі змінилася?
Після кількох летальних випадків на уроках шкільної фізкультури, уроки були внесені зміни. Зараз всі діти повинні здавати тест Руф’є. За його результатами школярі розподіляються за трьома групами:
- Основна.
- Спеціалізована.
- Підготовча.
Нормативи необхідно здавати тільки тим хлопцям, які потрапили в основну групу. Ті діти, які опинилися в підготовчій групі займаються разом з основною, але їм не доводиться здавати нормативи. Викладач оцінює їх у першу чергу з теоретичних знань.
А ось спецгрупа займається окремо за спеціально розробленою програмою, яка відповідає їх рівню фізичної підготовки. На жаль, не в кожній школі є практична можливість для організації спеціалізованих груп та діти приходять на урок основний, допомагаючи вчитель з розподілом інвентарю і в інших організаційних питаннях.
Ми вже відзначали, що в ході реформи шкільних уроків фізкультури було збільшено кількість занять (з двох до трьох), а нормативи спростилися. Наприклад, раніше в п’ятому класі для отримання оцінки 12 балів необхідно було виконати 11 віджимань, то зараз всього шість. Ми не хочемо сказати, що це погано, адже колишні здавали нормативи далеко не всі хлопці. Цілком очевидно, що сьогодні зробити це стало простіше.
Однак питання в іншому — лише близько половини школярів за підсумками тесту потрапляють в основну групу. У той ж час ми говорили про вирішення деяких батьків брати «липові» довідки, щоб їх дитина не здавав нормативи. Фахівці в області педіатрії впевнені, що не можна обмежувати активність дітей штучно. Якщо до цього є передумови, то ситуація інша.
Турбуватися про здоров’я дітей необхідно в тому випадку, якщо під час занять у них часто виникає задишка і з’являється слабкість. У той же час сьогодні медики відзначають той факт, що здоров’я молодого покоління погіршується, необхідність грамотного розподілу навантажень стає очевидною.
Лікарі впевнені, що помірний стрес необхідний нашому організму. Тільки так людина здатна розвиватися емоційно, фізично і духовно. Діти повинні знаходить час для фізичної активності, комп’ютерних ігор, спорту і навіть дрібних витівок. Уявіть собі дитину, яка не відвідує спортивну секцію і при цьому не займається фізкультурою в школі.
В результаті він позбавляється специфічного спілкування, без якого складно нормально розвиватися. Спорт і змагання протягом всієї людської історії були частиною суспільства. У всіх народів проводилися різні змагання, в яких визначалися кращі. Така ізоляція дитини, безумовно, негативно позначиться на його психоемоційному розвитку.
Більше про користь і шкоду фізкультури в школі, дивіться у наступному сюжеті:
